El aprendizaje liberado es mi invitación a un movimiento no pedagógico y no performativo que intenta rescatar las posibilidades de la expresión y el potencial individual para ser nosotros mismos desde que nacemos. Es una propuesta para la liberación del aprendizaje que exige replantearnos la idea de necesidad de educación o cualquier otro tipo de adoctrinamiento durante la infancia y la preadolescencia. Creo que nos permitiría ser parte de un verdadero movimiento de despertar cognitivo que busca deconstruir los procesos educativos/educadores que son siempre avasallantes de la subjetividad cognitiva el otro.
